在武陵山腹地，与湘西、黔东南、鄂西接壤的重庆市秀山自治县，一场关于非遗传承的生动实践正在校园里蓬勃开展，为古老的非遗文化注入了新的活力。

学校开设的西兰卡普课堂

秀山自治县自2014年被列入国家级武陵山区（渝东南）土家族苗族文化生态保护实验区后，在秀山县委县政府的领导和市级主管部门支持下，抓住创建全国民族团结进步示范县契机，积极落实国家文化生态和非遗保护工作方针政策。在非遗传承工作中，尤其在非遗进校园方面，秀山走出了一条独特的“非遗+职教”活态传承实践新模式。

该县职业教育中心作为渝湘黔结合部重要的中等职业学校，在这场非遗传承行动中扮演了关键角色。学校创建于1982年，是集多种功能于一体的国家级重点中等职业学校，常年在校学生达5000余人。

为了让非遗与职业教育有机结合，增强学生自主创新创业能力，县文化主管部门与职教中心精心选择项目。国家级非遗项目秀山花灯被纳入舞蹈专业课，专门的花灯舞蹈班应运而生。同时，像金珠苗绣、土家织锦、秀山竹编、扎染、蜡染、陶艺、剪纸、版画等市场适应能力强的传统手工技艺类非遗项目，则被纳入全体学生的社团课，供学生依据兴趣自主选择。目前，全校参与非遗课程学习的学生达500余人。

自2017年以来，这一实践模式取得了丰硕成果。在师资队伍建设方面，依托传承扶助专项资金，将非遗进校园工作纳入对市级以上传承人的传承考核内容，引导代表性传承人入驻校园。彭兴茂、陈建友、田茂媛等国家级、省（市）级非遗代表性传承人先后在职教中心组建了8个课程体系，培育了30名“非遗”在校教师，还有13名师生成为秀山县级非遗代表性传承人。教师团队通过多年教学积累，公开发表非遗相关论文15篇，立项市级课题2个，展现出较高的研训水平。

课程体系建设同样成果斐然。一方面，编辑并公开出版了9本非遗教材，包括《秀山花灯简易读本》等多种。另一方面，花灯舞蹈专业与重庆文化艺术学院签订3+2中高职贯通培养协议，提高学生升学通过率。同时，非遗项目有机融入课程安排，如《秀山花灯简易读本》纳入通识课程，《秀山花灯基础动作》等纳入花灯舞蹈专业必学科目，部分非遗项目纳入服装专业课程。此外，建立了7个大师工作坊，通过多种形式让学生掌握非遗技能，提升创新创意能力。

理论与实践的结合，让非遗保护传承与开发利用双丰收。学生积极将创新创意融入非遗技能学习，开发出多种香薰花烛新样式和20余种非遗元素应用产品，还注册了“绣织婵媛”服饰品牌。在市级以上技能比赛中获奖100余人次，众多作品在各级比赛中屡获佳绩。同时，建立校外“创新创业”实训基地展示平台，通过现场制作、网络直播等方式展示学生非遗传承教学成果，让学生了解市场需求。此外，积极开展校外非遗传播和培训，包括举办“非遗走进幼儿、小学课堂”支教活动、服务企事业单位团建、开发景区旅游商品、开展社区教育非遗技能培训等，年均培训近1200人次，培养了大批非遗传承人才。学校还深度参与文旅融合和乡村振兴项目建设，编创系列歌舞精品节目，布设民族文化体验项目，为文旅融合发展助力。

秀山职教中心的这一实践模式也获得了诸多荣誉和认可，相关案例在市级、教育部课题典型案例集中入选，在全国性、全市性媒体报道30余篇次，在县域内和渝湘鄂少数民族地区多所学校推广，吸引众多学校前来参观交流。

秀山自治县通过“非遗 + 职教”模式，在非遗进校园的道路上越走越宽，培育出大批非遗复合型人才和一线传承人群，不仅让非遗在校园中焕发出新的活力，更为乡村振兴和文旅产业融合发展探索出有效途径，为非遗传承书写了精彩篇章。未来，秀山还将持续深化这一模式，让非遗传承之花在校园中绽放得更加绚烂。

 （记者 姚华顺 文/图）