近年来，黔江区深化教育体制机制改革创新，调整优化教学路径方法，强化教育发展质量核心意识，教学成效稳步提升。

抓质量提升的体制机制更加完善。在广泛调研的基础上，针对性制定了52号、53号文件，基本解决了学校怎么管、教师怎么教、教委怎么评的关键问题。先后印发“双减”“五项管理”等实施方案，奠定了全区深化课程教学改革、全面提高义务教育质量的制度基础。成立渝东南教研工作中心，承办市级教研活动10余场次。

抓质量提升的方法手段更加丰富。课堂教学方式不断更新优化，启发式、探究式、项目式、自主学习、合作学习等新的教学方式，正在取代传统的注入式教学，大数据、AI等技术正在深刻改变中小学课堂结构。中小学、幼儿园教学教研方式不断创新，武陵小学成为重庆市教师发展示范学校整校培训10所项目校之一，黔江初级中学校、机关幼儿园入选2023年市级校本教研示范校，人民小学生本课堂，实验小学科技教育，水市小学红色教育，武陵中学、实验中学、新华初中、育才中学校本教研等已初见成效。

抓质量提升的力度效果逐渐凸显。义务教育教学质量管控的链条不断加长，考核评价的权重、范围不断加大，义务教育教学质量呈现逐年稳步提高的态势。2022年全市义务教育质量监测结果显示，学业质量差异系数小于0.15，小学数学、初中语文等学科学业水平达三级以上的比率高于70%。2023年中考，510分及以上4998人，同比增加175人，占比由62.43%提升到64.4%；680分以上1597人 ，同比增加581人，占比由13.2%提升到20.6%；700分以上人数1144人，同比增加519人，占比由6.7%提升到14.7%。学生学业总体水平良好，农村中小学教学质量明显提高。

（记者 徐朝政 文/图）