本报讯（通讯员 黄慧 文/图）为顺利推进“国培计划（2022）”教师自主选学项目，6月5日，新华小学开展了再建课展示活动。60余名语文教师参加了此次活动。

上午，全体语文教师对四节展示课进行了观摩学习。

第一节是李丰芮老师代表三年级研修小组上习作课“我的奇思妙想”。她让学生由两个圆形展开想象进行课前谈话。开课后，借助动画小精灵发布任务，激发兴趣；接着搭建单元文本的范例支架回顾反着想、联系生活、结合事物特征的想象方法；然后运用方法进行第一次习作，再进行量化评价；最后再次激趣，写出让人意想不到的情节。

第二节课由四年级老师郭艾云执教习作课“我们的学校”。她结合该校即将举办全国跳绳联赛的背景，创设了招募小导游的真实情境，运用图示支架——导游图引导学生按一定顺序写，例文引路学习运用过渡语、直观描写的方法，习作评价后颁发导游证。

第三节课是王海燕老师上五年级习作单元“形形色色的人”。她先让学生根据特点猜老师来激发学生兴趣，紧接着引导学生找出能表现人物特点的典型事例，然后依据例文学到的方法细致地写出典型事例，再链接文本学写其他人物的表现突出人物特点，进行二次习作。

最后一堂课是六年级的管孝容老师带来的“让真情自然流露”。她让学生看人物图片猜人物心情，进而猜发生的故事来切入主题，发布“书写故事获星级文学奖”的任务，然后引导学生聚焦真情，精心选材，品悟方法，牛刀小试，最后修改完善习作。

当天下午，李娜娜、韩宗玲、黄慧、王石涛四位老师，分别从教学目标的设定、情境的创设、支架的搭建等多方面对展示课作了点评，尤其对支架搭建的有效性作了详细的评析，并提出了改进的建议。

专家引领环节，黔江进修校潘艳老师就上课、评课对老师们作了指导（如图）。她首先肯定了四堂展示课所取得的成效，然后引导老师们如何从课堂教学的角度评课、从习作策略的角度评课、从习作单元整体意识的视野下去评课，强调要注重支架设计策略的实效性，支架搭建要“看见”思维过程，“看见”方法策略。

最后，黔江进修校蒋平老师对后期项目工作事项作了安排部署，并对后期的研修工作提出了建议。

此次再建课的展示，是该校对前期各年级语文教研组教研成果的一次检验。在黔江进修校专家的专业引领下，全体教师对习作教学教、学、评的一致性、评课的维度、支架搭建策略有了更加深入的认识。