◆曾长春
热啊，好热!太阳炙烤着大地，烤黄的树叶，簌簌地飘落着，草蔫蔫的。窗外，行人躲进树荫，无奈地望了望没有一丝云彩的湛蓝天空;教室里，加足马力的风扇，嗡嗡地转过不停。几个学生扇起本子，漫不经心地向脸庞泼洒着凉风。
广播里，课间操乐声催促着学生们快些到运动场。贾老师从教室出来，走进办公室，搁下笔记本电脑，收拾好讲义，理了理办公桌上散乱的书本，随即端起玻璃茶杯，准备润润喉咙。
茶杯里，茶水所剩无几，一层茶叶淀在杯底。贾老师小心翼翼地拧开杯盖，走到饮水机旁，杯口对准热水阀，接了满满一杯水，盖紧杯盖，然后双手紧握杯子，使劲地晃动起来。摇晃了几下后，贾老师把杯子搁在办公桌上，不慌不忙坐下，屏息凝神地注视着杯里左突右窜的茶叶，一副若有所思的模样。
贾老师思绪驰骋着。杯里的茶叶静止了，黄褐色的茶水，引起了贾老师的注意。贾老师端起茶杯，拧开杯盖，习惯性地嗅了嗅茶香，喝起了酽茶，吧唧吧唧地，品味着茶水化苦为甘的过程。
突然，贾老师从办公桌盒子里拿出笔记本，迅疾翻开，抓起笔，麻利而又工整地写了几行诗：
沉淀了东奔西突，
静默了，
你便踏上了化苦为甘的征途。
写完，贾老师默念起来，脸上异常兴奋，灵机一动，附上标题“喝茶哲思”。
“这是诗吗?哲在何处呢?”贾老师扪问着自己，试图给自己一个学理解释，“这岂不小题大做了吗?”
“进来!”班主任穆老师的呵斥声打断了贾老师的思索，“好好给我解释一下，为何去做那无聊的事情!”
穆老师一边呵斥，一边坐到椅子上。尾随穆老师进入办公室的男生，一米七左右，穿着运动衫和运动短裤，洁白的运动鞋大约四十几码，异常引人注目，一看就是喜在球场上东奔西突的娃。男生满不在乎地站在穆老师办公桌旁，振振有词地质问穆老师：“就那么一点小事，何必‘小题大做’呢?”
穆老师仰视着男生，哼了一下：“小事?我小题大做了吗?”
男生眯缝着眼，俯视一下穆老师，不屑地仰起头，抖了抖长发，理直气壮地问道：“说吧!要怎么处罚?不就是打吗?”话音刚落，他抓起穆老师办公桌上的戒尺，摊开左手，憋足一股气，狠狠地打起左手手心来。听着急促猛烈的“啪啪啪啪”声，贾老师发现男孩鼓紧的腮帮渐渐变红了，心想：“这男孩个性十足呀!自个打了，应该解气了吧?将来也应该为之而后悔吧?”
男孩的脸越来越红，红到了脖颈。也许戒尺翻飞的频率太高了，他的右手或许酸软了。男孩长舒一口气，吐出了憋住的废气，“啪”的一声，把戒尺丢在穆老师的办公桌上：“说吧!你还要怎么处罚?不要小题大做了。”
“我小题大做了吗?”穆老师瞪着男孩。
“难道你没小题大做吗?”男孩一副思辨的神情，只等穆老师给出合理解释，提高嗓门补充道，“你还要怎么样?痛快点!”
穆老师看着男孩气冲斗牛的模样，怔住了。
上课铃响了，穆老师站起身来，对男孩说道：“你仔细反省自己的错误。想清楚了，说明白了，解气了，就去上课。”
穆老师走了，办公室留下贾老师和男孩。男孩有些尴尬起来了，偷偷地瞥了贾老师一下。
贾老师刚教男孩不久，叫不出男孩姓名，但对男孩有些印象：男孩上课小动作很多，经常莫名其妙地笑，也经常情不自禁地抖腿。
为了缓和尴尬场面，贾老师把男孩叫到身边，和颜悦色地说：“我看出你有思辨智慧，正是我们这些时间语文课上所训练的能力。”边说边对男孩竖起大拇指。
男孩听了贾老师的赏识话语，大吃一惊，渐渐放松了戒备老师的心理。
“你说穆老师‘小题大做’，什么‘小题’呢?他如何‘大做’了呢?说来听听。”贾老师注视着男孩，慢吞吞地问道。
原来，课间操时，男孩和几个同学，爬到教学楼前树丛中的一辆摩托车上，还戴上摩托车上挂着的头盔，摆弄骑摩托的架势，被老师逮住了，交给班主任穆老师处理。
男孩的经历，男孩的执迷不悟，不正是提升男孩思辨能力的好机会吗?贾老师灵机一动，抓住男孩的观点——“小题大做”，引着男孩思辨起来。
“这么大热的天，骑上摩托车，轰起油门，在路上飚上一阵，‘呼呼’的凉风从耳畔刮过，那多惬意呀!”贾老师描绘着飙车的场景，笑眯眯地，“别说是你，我也想飙车。”男孩一听，顿时眉开眼笑了。
“你说穆老师‘小题大做’，他真‘小题大做’了吗?”贾老师抓住男孩的观点，开始反驳起来：“别人的摩托车停在那里，你爬上别人的车，还戴上别人的头盔，摆出骑车的架势。你学了《道德与法治》，请对你自己的行为做出评价。”
男孩回答道：“私自动用别人的物品，从道德层面讲，是不道德的;从法治层面讲，是侵犯别人的私有财产。看来，我的行为既不道德，又违法了。”
“那叫‘小题大做’吗?”
男孩恍然大悟，摇了摇头：“不叫‘小题大做’!”
贾老师继续描述道：“摩托车用边支架撑在那里，你们几个同学围观玩耍，甚至还爬上摩托车。假如边支架一下断裂，摩托车把你或同学压在下面，没受伤则已，如果有人受伤或骨折之类，谁来承担责任? 这是‘小题大做’吗?”
男孩听了贾老师的话，更加明理了。
为了促成男孩给穆老师认错、道歉，贾老师继续说道：“你刚才对穆老师的态度怎样?穆老师苦口婆心教育你这么多年，他‘小题大做’了吗?他真是‘小题大做’吗?”
贾老师引着男孩思辨，男孩似乎醍醐灌顶了，刚才那副趾高气昂的姿态荡然无存了。男孩惭愧起来，惭愧自己对穆老师的无礼;男孩高兴起来，高兴与贾老师一起来了一场真正的思辨。
贾老师注视着男孩：“你该给穆老师认错道歉了吧?”
男孩坦然地点了点头：“该!”。贾老师灵机一动，取出笔记本，翻开刚刚涂鸦的诗，递给男孩：“你念出来吧!”
男孩清了清嗓门，熟悉了一下诗句，似乎明白了什么，支支吾吾念道：
沉淀了——
东奔西突，
静默了，
你便踏上了——
化苦为甘的征途。
