◆王晓阳

时光荏苒，往事如烟。不过，记忆中的陈老师一直都在。

陈老师是一个传奇人物。他是一个残疾人，右眼失明，却活成了一束光。

记得他第一次到班上上课，面容平静，丝毫看不到一点自卑。他笑着说：“我姓陈，从今天开始担任本班的语文老师，希望与大家一起风雨同舟，开启一次语文的漫长旅程!”

全班热烈鼓掌，表示衷心欢迎。只不过掌声过后，后面有两个捣蛋鬼叽叽喳喳的，讨论陈老师的右眼。

陈老师听到后，没有发怒，而是平静地走到捣蛋鬼面前，笑着说：“我的右眼是看不见了，但是我可以一目了然!”

两个捣蛋鬼顿时羞愧地低下头，双颊红红的。

教室里陷入安静，许多同学露出敬佩的眼神，当然也包括我。

陈老师的豁达、机智引起了我的注意。每天清晨，我走过陈老师的住房，远远地听到陈老师大声朗读诗歌。那声音抑扬顿挫，有时慷慨激昂，有时缠绵悱恻，传达出老师对诗歌的热爱，对教育事业的热爱!

事实上也是如此。陈老师博学多识，讲课生动，金句迭出，常常引得同学赞叹。他批改作业更是一丝不苟，连一个标点符号也不放过。比如，的得地的区别。他告诉我们一首歌：“的地得，要区分，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。”这样一讲，大家立刻心领神会，掌握了的得地的区分。

我记得那是秋天，学习一篇有关干将莫邪的文章，陈老师让我们发挥想象，写一篇读后感。当时我被侠客一诺千金的侠客精神所触动，就写了人要有大义的文章，没想到得到了陈老师的肯定，还把我的作文当成范文在班里朗读，甚至说出语句的文采，大加赞赏!那些幼稚的句子我如今已经全忘了，只清楚地记得，陈老师说：“写得好有灵气!”他还竖起了大拇指，眼神中流露出莫大的肯定!当时，我的心激动得怦怦跳，脸上直发烧，头脑幸福得有些发晕。陈老师的肯定仿佛一阵春风，吹开了我学习作文的窗户，从此像突然开了窍一般!我想，我今天能够在报刊上发表一些豆腐块，跟当年陈老师的鼓励教育是分不开的。

其实，陈老师不仅对我好，他对每一个学生都倾注了极大的关心，不论是尖子生，还是成绩一般的学生，他都会一视同仁。他对我们说：“有些事是无法选择的，比如失明，但是不能失去生活的信心，即使身在沟渠，也要仰望星空!”在陈老师的教学下，我班的语文成绩一直在年级排名第一!有一次，参加全市中学生征文比赛，我班获得了两个一等奖!

陈老师多才多艺，会写诗，善朗诵，拉胡琴，还是一个篮球高手。每次学校举行篮球比赛，他总是当仁不让的主力后卫。整个篮球场仿佛是他的后花园，只见他左突右投，快速带球，满场飞奔!闪电般的速度，超高的投篮率，翱翔拉风的身姿，如一只展翅的雄鹰，引得全场一阵阵的喝彩!

这就是我们的陈老师，虽然上天给了他一个右眼失明的缺憾，但是他从不怨天尤人，而是把事业做得蒸蒸日上，把生活调理得活色生香!他活成了一束光，温暖了身边所有的人!