念好“五字”真经 奏响新时代教师发展奋进之歌

2020年，黔江区教育系统把办好“公平而有质量的教育”作为奋斗目标，把“培养新时代高素质专业化创新型教师”作为重要抓手，着力念好“五字”真经，奏响教师培训“五部曲”，全年举办教师培训项目20余项，培训教师15902人次，有效促进了教师专业发展，奏响新时代教师发展的奋进之歌。

念好“德”字经：奏响师德教育主旋律

教育发展，关键在教师;教师发展，首要在立德。区教委始终把师德师风教育放在首位，谱写“立德铸魂”主旋律，着力抓好四项工作：

一是做好顶层设计。制定黔江区师德师风专题教育活动三年行动计划和2020年师德师风专题教育活动实施方案，明确活动目标，做好规划设计，勾画行动路径。

师德师风专题教育活动启动仪式

二是强化学习引领。组织编撰《扬师德、铸师魂、强师能、做名师——黔江区师德师风专题教育活动读本》，印发全区教师，做到人手一册。坚持思想铸魂，以习近平新时代中国特色社会主义思想及其关于教育和教师的重要论述、新时代教师职业行为十项准则等为主要学习内容，组建以“黔江区名校长”“市级名师”“骨干教师”等为成员的师德师风教育宣讲团，分9个片区在全区开展“师德大讲坛”专题教育集中宣讲活动，各级各类学校中层以上管理人员、部分党员和教师代表以及民办幼儿园园长共计2100余人参加了集中宣讲活动，迅速掀起师德师风教育活动高潮。

三是突出活动育人。组织开展黔江区第一届“守师德 铸师魂 做新时代好教师”主题演讲、师德师风大讨论、师德师风专项整治等活动，深入推进师德师风专题教育。

四是注重典型树德。表彰重庆市“教书育人楷模”1人、黔江区“师德标兵”85名。将每年9月定为“师德师风宣传月”，借助电视台、武陵都市报、微信公众号等媒体大力宣传优秀教师和楷模的先进事迹，弘扬正气，传递正能量，展现新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。

五是开展专项督查。组建7个专家工作组，对全区65所学校师德师风专题教育活动开展情况进行专项督查，对反映的师德师风问题线索进行彻底排查，对专题教育活动实施效果进行认真评估，督查评估结果纳入学校综合考核。

通过师德师风专题教育活动，广大教师进一步坚定了理想信念，强化了规矩意识。按照区教委部署，各学校以专题教育为契机，开展专项整治行动，着力整治违法违纪、违背新时代教师职业行为十项准则、违反社会公德等突出问题，取得显著成效，实现了既定教育目标。

念好“优”字经：奏响国培品牌变奏曲

加强规划统筹，争取项目支持。选派876名教师参加“国培计划”和市培项目，参培率和合格率达到100%。积极申报国培项目，中西部青年教师助力培训项目(200人)和中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0人民小学整校推进项目(100人)获市教委批准。

      “国培计划（2020）”青年教师助力培训专家示范课

做优国培项目，在培训模式建构上“变奏”创新，发挥国培项目示范作用。围绕“做精”“做细”“做实”三个关键词，聚焦教学设计、教学实施、教学评价三个关键点，采取集中研修、送教下乡和网络研修相结合的混合式培训模式，将工作坊研修、集团研修与校本研修有机结合，着力探索工作坊研修新模式。小学数学学科探索构建“五研一导”工作坊研修模式，即在专家全程引领下，开展自主研读、集体研讨、教案研制、课堂研磨、辨课研析，提升参训教师对教材和课标的深度解析能力;初中道德与法治学科探索构建“三轮四磨六步”研修模式，“三轮”即从初建课到重构课再到展示课逐级提升，“四磨”即对教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价四大内容进行重点打磨，“六步”即在工作坊内采取备、上、观、说、议、辩六个步骤进行深度研修，逐步改进和优化教学设计，提升课堂教学组织实施能力。

国培项目在模式上的探索创新，不仅促进了参训教师个体发展，还为学校开展校本研修提供了可资借鉴的研修范式。

念好“能”字经：奏响教师发展交响曲

聚焦课堂教学能力，落实学科核心素养，分层分类开展全员培训，奏响教师专业发展交响曲。

着力提升学校管理干部领导力。以更新教育观念、促进管理能力提升为重点，选派67名乡村学校校级管理干部、17名乡村幼儿园园长，外出参加高端培训;组织开展教育系统书记、校长培训80人;选派20名高中学校管理干部到长沙市访学研修，22名初中校长及5名管理干部到南京市访学研修;组织开展小学校长任职资格培训50人;继续教育学分学校分管领导及管理员培训198人，学校财务管理人员培训135人。

着力提升教师专业能力。基于需求，聚焦课堂，以教师职业道德、新课程标准、教材教法和课堂教学技能为主要内容，采取理论讲座、课例观摩、专题研讨等方式，组织全区教师参加重庆市中小学教师素养提升自主选学公益培训、山东省对口帮扶重庆市中小学教师网络研修，开展新入职教师、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、初中地理生物学科教师能力提升培训、中华优秀传统文化教育培训等十多项培训，参训教师达14316人次。

着力加强骨干队伍建设。修订了《黔江区骨干教师管理办法》《黔江区骨干教师考核办法》《黔江区骨干教师认定细则》，进一步推进我区骨干教师的选拔、认定、管理等工作制度化、规范化。新增市级学科带头人1人、市级学科名师8人、市级骨干校长1人、市级骨干教师28人、区级骨干教师79人，新增正高级教师5人、副高级教师88人，新增小学数学、学前教育2个区级名师工作室，遴选第六批区级骨干教师培养对象221名进行培训。严格管理，强化考核，对510名市区级名师、骨干教师进行了年度考核，对第1-3批130名区级骨干教师进行任期考核。

念好“实”字经：奏响校本研修进行曲

坚持以改革促发展的理念，健全管理制度，完善管理机制，创新管理模式，推进校本研修常态化、规范化。

校本研修专家送教蓬东小学

一是健全管理制度。进一步完善《黔江区校本研修管理实施细则》，建立校本研修申报、实施、督导、考核管理机制，实行先申报，经审批立项后再组织实施，做到有计划、有方案、分层次、成体系。

二是加强人才培养。举办学校校本研修管理高级研修班，对各学校分管校长、教师培训学分管理员和校本研修培训者进行培训，为学校组织实施校本研修培养专业人才。

三是规范实施流程。依托信息化管理手段，规范实施流程，组织区内外专家对各学校申报的100余个校本研修项目方案进行认真评审，评审通过以后方能组织实施。

四是开展改革试点。遴选4所农村学校作为校本研修试点校，探索提高乡村学校校本研修实效的路径和策略;组织专家团队，加大对校本研修试点学校的指导，仅秋季学期就组织专家10余批次赴试点学校开展指导，确保校本研修扎实有效开展。

念好“新”字经：奏响质量保障协奏曲

在“新”字上做文章，务实求真，创新管理，着力构建教师培训质量保障体系。

一是确立“1234”培训原则。“1”即努力实现一个目标——让每一位学员都有看得见的成长。“2”即坚持两大培训理念——做专业的教师培训，做有深度、有效度、有温度的教师培训。“3”即落实三大培训原则——基于需求、用心用情、做精做实。“4”即着力做到四个强化——强化师德引领，强化核心能力，强化实践指导，强化校本运用。

组织初级中学校长赴南京访学研修

二是探索建立学分银行。深化管理机制改革，探索建立中小学教师培训学分银行，完善培训学分审核认定、储存、借贷等制度，实行信息化管理，对全区6000名教师的年度教师培训学分进行严格审核登记。学分银行管理改革增强了教师参训动力，有力地促进了教师专业持续发展。

三是严格培训过程管理。制定并不断完善教师培训管理制度和考核办法，对教师参训态度、学习过程、纪律要求等作出明确规定和要求;加强培训过程管理，每一个培训班都选派富有责任心、管理能力强的教师担任教学班主任和管理班主任，对教师教学、学员学习等进行督导、管理，力求过程管理扎实，培训目标落实。

四是强化培训绩效评估。聘请相关专家组建培训绩效评估专家组，开展培训过程督导和绩效评估;完善培训绩效考核方式和指标体系，坚持过程性考核与终结性考核相结合的原则，通过专家实地视导、学员满意度调查、查看培训档案资料、培训成果展示等方式对项目实施情况进行综合量化考评;建立学员评价反馈制度，针对学员学习态度、培训成效、实践应用等进行覆盖全员和全过程的评价。

2021年，黔江区教育系统将继续克难奋进，创新作为，开创教师培训工作新格局，推动教师队伍建设再上新台阶。(通讯员 粟尧树 文/图)(图片均为资料图片)