本报讯（记者 陶原 文/图）日前，黔江区2020年高中语文整本书阅读教学现场培训在黔江民族中学校举行。重庆市首批中小学学科带头人熊少华老师、黔江区教委教科所相关负责人、民族中学相关负责人及黔江区高中语文教师和部分初中语文骨干教师参加此次培训会（如图）。

此次培训会分两个环节进行。在授课环节，重庆市杨家坪中学校的姚春燕老师围绕《乡土中国》整本书，先后授课《<乡土中国>整本书阅读“导读”指导》和《<乡土中国>整本书阅读“批读”指导》。

姚春燕老师紧紧围绕“其人其书、因何而读、读法探路”三个层次展开。首先通过播放“重耳过卫，野人与之块，公子从怒而欲鞭之到受而载之”的视频引出乡土，整体介绍《乡土中国》的学术地位和大致内容归类，然后从“中国人为何那么喜欢种菜？”引出读《乡土中国》可以让大家明白《乡土中国》具有读懂过去、观照现在和探索未来等方面的价值，最后从“浏览——略读——精读——研读——重读”等几个方面介绍了《乡土中国》及其它整本书阅读的方法。

在《<乡土中国>整本书阅读“批读”指导》课上，姚春燕老师由王羲之《快雪时晴帖》上的批注和屏幕上的弹幕入手，解释“何为批读”，然后分别从“厘清概念内涵”“梳理逻辑思路”“学会研究方法”三个方面讲解了“如何批读”。其中，姚老师重点从“现象归纳法”“现象剖析法”“描述还原法”这三个方面让学生学会如何“厘清概念内涵”。

两节课下来，姚春燕老师清晰的思路、紧凑的流程、丰富的内容、精当的方法，让在场的全体师生受益匪浅。

在讲座环节，熊少华老师围绕“整本书阅读课型设计和阅读管理”，由高考作文、课标要求引出整本书阅读教学层级思考，就“整本书阅读教学教师的地位”“《乡土中国》6课型设计及阅读管理”“《红楼梦》整本书阅读教学设计及管理”三方面为在场老师进行了指点。

在讲解过程中，熊少华老师首先谈到，我们应充分认识到整本书阅读已成为高中语文教学的必然趋势；其次谈到了社会上对整本书阅读教学的褒贬不一的的评价以及高中语文究竟该教给学生什么；最后他谈到了未来整本书阅读的教学构想和实施步骤。

据悉，本次培训会旨在贯彻落实《普通高中语文课程标准》关于开设“整本书阅读与研讨”课程的要求，提高语文教师的课程指导水平和实施能力，推动黔江区整本书阅读活动扎实有效开展，全面提升全区高中学生的语文核心素养。