书法育新人 墨香润童心

　　“坐姿要正，拿笔要稳，心态要静。”走进中塘小学，记者看到不少刚刚做完课间操的孩子，回到教室练起了毛笔字，还可以见到书法老师对孩子进行指导。从孩子们专注又坚毅的神情可见，他们练习书法不是一天两天了。

　　书法艺术是中华民族的优秀传统文化;是学校素质教育的一项重要内容;是实施美育和全面提升学生综合素质的重要途径之一。中塘小学通过开设书法课，培养孩子心性，锻炼孩子的品性，不仅让孩子练就了一笔好字，还提高了学生的人文素养。

　　书法教育6年不间断

　　2013年，中塘小学开设书法课程，聘请学校热爱书法的语文教师徐飞担任书法老师。徐飞是黔江区书法协会的副秘书长，写得一手好字，在这之前，他已经自发在学校对热爱书法的师生进行书法指导。6年时间里，学校先后换了4任校长，但每一位校长都选择将书法课程保留下来。

　　学校按照一至三年级学生练习硬笔书法、四至六年级学生练习软笔书法的课程安排，让全校学生参与到书法练习中。学校每天中午安排40分钟时间让学生练字，并规定每个班每周一节书法课。

　　在全体师生的共同努力下，学校的书法教育越办越红火。如今，学校有专业的书法室和自编的书法教材;有4名书法老师，并有老师成长为重庆市书法协会会员;成立了书法兴趣班，有40多名学生自愿报名参加，在放学后练习书法。

　　常年练习书法好处多

　　“书法教育具有提高个人修养与文化素质、促进生理心理的健康发展、培养孩子的耐力和自信心、开发智力、培养协调性等功效，让学生接受书法教育，是一件好处多的事情。”徐飞说。

　　五年级3班学生龚昊，练字已经有3年时间。他长期坚持练字，写得一笔好字，得到了家长和老师无数的夸赞，是学校书法兴趣班的一员。他说，练习书法能静心，可以让他注意力集中，做事情事半功倍。

　　学校有学生放弃一段时间练习书法，但最终又重新拾起书法。五年级3班学生肖春艳，练习书法一年后，因为父母怕她练习书法耽误学习，让她放弃练习书法，但一年后，她又重新拿起毛笔，开始练字。她说：“字写好看了，不仅考试容易得分，更重要的是整个人的气质和心态都有提升，对自己的学习也有不少的好处。”

　　不仅学生对书法教育有兴趣，也有老师沉迷于书法的魅力中。学校教师冉景礼是数学老师，从他调到中塘小学那一年，他接触到徐飞所写的字，被书法的魅力吸引，开始学习书法，7年来从未间断。他在2017年和2018年还到重庆市书法教师研修坊进行了研修。如今，他已经成长为学校的书法骨干老师了。练习书法给他最大的感受就是人充实，无论什么时候，无论什么心情，都可以通过练习书法达到心平气和、精神饱满的状态。如今，他身边还有同龄人向他请教书法，他也乐于与他们交流，大家共同进步。

　　学校师生热爱书法，为了满足大家学习书法的需求，中塘小学每年投入30多万元在书法教育上，每年还举行学生书法比赛，并将比赛中的好作品进行装裱纪念，今年还新增了老师书法比赛。

　　书法教育硕果累累

　　多年的坚持，让中塘小学的书法教育成效显著。2018年，学校获得重庆市书法艺术教育特色学校称号，是黔江区第一个市级书法艺术教育特色学校。学校师生外出参加比赛，多次取得优异成绩。在由重庆市教委主办的重庆市第二十一届中小学师生书法绘画艺术大赛上，徐飞和冉景礼获得教师组毛笔一等奖，邓秋雨、李佳佳和刘欣乐获得学生组二等奖，孙慧、徐子珺等10人获得学生组三等奖;徐飞书法作品入展第八、九届重庆市书法篆刻展览;学校老师李再斌、黄良洪的书法作品在由市书协及市教科院主办的比赛中入展重庆市书法新人新秀展;中塘小学在2018年国家级刊物《书法报》第20期第22版专版进行报道……

　　“学校开设书法课程是为了与同期开始的向氏武术课程相结合，通过一文一武，实现一个强身健体，一个修身养性，达到内外兼修的目标。接下来，学校将把书法教育继续延续并进一步规范、完善，达到更好的育人效果。”学校校长杨琴说。学校通过书法教育，培养学生健康、健全的人格，促进学生良好行为规范的内化和养成，传承中华传统文化，建立自信人生。

　　(记者 刘旭东 文/图)