创建文明校园是坚持社会主义办学方向的必然要求，是打造实现中国梦主力军的战略工程，是帮助青少年扣好人生第一粒扣子的铸魂工程，是精神文明建设从青少年抓起的基础工程。自建校以来，黔江区实验小学校紧紧围绕“明德启智，自育英才”的办学理念，狠抓文明校园创建，让文明的种子扎根全校师生的心田，让一朵朵文明之花，在校园内外绽放。

小红帽在行动

　　好规矩 成方圆

　　当清晨的第一抹阳光照射在黔江大地，黔江区实验小学校的校门内外，一顶顶活跃的“小红帽”，成为了那里一道独特的风景线。其实，他们是该校的学生，也是负责引导学生养成良好文明行为习惯的志愿者。

　　实验小学德育处主任秦秋芳接受采访时说，学校以“人人争当志愿者，人人争当小红帽”为突破口，三至六年级每班每周轮流担当小红帽，校门口值日、楼道口值守、检查课间操和眼保健操纪律，提醒同学上下楼梯靠右行，注意课间安全，以实际行动带动、影响身边的每一个人践行文明。

　　实验小学学生汪心玙说：“我作为一名小红帽，从一点一滴的小事做起，关心同学、互相提醒、勤奋学习，养成良好的行为习惯，通过自身的力量感动、影响同学、亲人、朋友，带动身边的人说文明话、办文明事、做文明人。”

　　其实，“小红帽”活动只是实验小学创建文明校园建设中的一个缩影。为了促进学生良好行为习惯养成，学校从学生个体、班级层面、学校层面进行考核，将学生行为习惯养成教育抓细抓实，“好规矩，成方圆”。

　　记者了解到，近年来，实验小学一直致力于“学生良好行为习惯养成教育”，不断探索研究行为习惯养成教育方法。紧紧围绕“明德启智，自育英才”的办学理念，不断打造“自主教育”办学特色，将《未成年人思想道德建设》工作列入学校年度工作计划和目标管理范畴，建立德育工作领导小组，充实德育机构，壮大德育队伍。明确分工职责，采取谁管理谁负责的管理模式，不断完善德育工作体系。编写了《小学生文明礼仪》校本课程，把文明礼仪教育与课堂教学有机结合，用课程育人引领学生多元化发展。

教学楼外的文明标语

　　以《中小学德育工作指南》为指导，贯彻、落实《新中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求学生 “人人心中有守则，时时做事有准则”。创编《学生成长记录册》，根据各年段学生成长目标，确定低年级 “好习惯助成长”，中高年级“一日常规管理教育”内容，狠抓学生行为规范养成教育。着力打造“生活花园、情感乐园、求知学园、书香校园” 四园建设工程。把闲置的楼梯间、食堂餐厅、休闲长廊等打造成温馨的“迷你书屋、美味书屋、自主书屋”，为学生提供舒适的阅读场所。开展“植根经典阅读，打造书香校园”主题活动，学校三至六年级各班每周星期一升旗仪式，轮流登台诵读名著经典，让浓浓的书香润泽人生。

教室外开展“主题月”教育活动的宣传栏

　　重德育 促进养

　　教育无小事，事事在育人。学校从行为处着眼，从活动上着手，引导学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在德育教育方面，实验小学也多管齐下。

　　开展传统文化教育活动。开展“崇尚美德，践行文明”班级文化建设，开展“孝善立德”主题实践活动，开展“我们的传统节日(端午节、中秋节、重阳节)”主题教育活动，深化传统文化教育，让我国的优秀传统文化得以继承和发扬，养成以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养。

　　开展“主题月”教育活动。三月“学雷锋月”，组织学生走进社区开展献爱心活动，以实际行动弘扬雷锋精神;五月“感恩月”，开展 “情满五月 感恩母亲”主题活动，将学生“对亲人、对他人、对社会、对祖国”的感恩之情点燃;九月“教师节”，开展“感恩老师”主题活动，学生们为老师精心自制贺卡，写上节日的祝福，浓浓的师生情谊萦绕校园。十月“国庆节”，开展“中华魂”主题教育活动，通过演讲、朗诵、征文、主题班会等形式，引导学生爱党爱国爱人民，自觉遵守“爱国、敬业、诚信、友善”个人层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

校园内的自主书屋

　　开展爱国主义教育活动。开展“弘扬红岩精神·传承红色基因”主题教育活动，大力实施“传承红色基因工程”，将“小萝卜头”进校园 “三创”“三课”活动与“新时代好少年”学习宣传活动、“国旗下讲话”主题教育活动深度融合，大力推进“小萝卜头”活动室、红岩班建设，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，让“爱国、奋斗、团结、奉献”的红岩精神永放光芒!

　　开展家校共育主题活动。从学校层面搭建家长委员会，家长督学，家长志愿者服务机构，制定了一系列家校共育管理制度。每学期召开全校家长会，每学年召开一年级新生家长培训会。利用“心理健康专题讲座”，“周末公益大讲堂”，传播家庭教育知识。常年开展“小手牵大手”、“周末文明劝导”等志愿服务活动，倡导“人人都当志愿者，人人都当小红帽”，用实际行动践行文明。依托家委会QQ群、微信群，家访活动，搭建起家校沟通的桥梁，督促家长发挥榜样作用，配合学校共同抓好学生行为习惯养成教育。

　　抓创建 促文明

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化的本质是化人，化人的结果是文明。近年来，实验小学凝心聚力狠抓创建工作，六大建设，一个都不能少。

　　领导班子建设。加强组织建设，实行校务会议管理制度;推进学校章程和机制建设，不断完善科学民主决策机制，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》;落实党建工作责任制，加强教师党员队伍建设。

　　思想道德教育。以《中小学德育工作指南》为纲，加强学校德育体系建设;制定行为习惯养成教育方案;开发《文明礼仪》校本课程，规范学生言行，培养文明细胞，提高自主管理能力。

　　活动阵地建设。学校以主题教育活动为载体，拓展育人渠道和空间，增强育人能力;加强校园网络建设，充分利用网络传媒积极传播正能量;加强活动场所的建设管理，营造特色鲜明的育人环境;强化家校联系，构建协同育人德育新模式。

　　教师队伍建设。扎实开展师德师风建设，严格师德管理，提升教师思想道德素质;制定教师专业发展规划，健全校本研修制度，激励评价机制;注重教师的培养，学校有“重庆市中小学学科教学名师”2人、市级骨干教师6人、区级骨干教师25人;发挥“重庆市中小学市级班主任工作室”、“张莉名师工作室”的辐射、引领作用，提高教师教学和班级管理能力。

　　校园文化建设。文化建设纳入学校规划，不断完善文化体系;确立“科技教育、口琴教学、家校共育”三大品牌;开发“栀子花”五自课程体系，即“自鸣、自创、自健、自韵、自理”;建构“以学定教”的课堂教学模式。

　　校园环境建设。学校遵循校园环境育人和实用功能原则，着力打造“四园”建设工程，即“生活花园、情感乐园、求知学园、书香校园”;重视学校“三化”工作，促进使用、审美和教育功能和谐统一;强化校园周边环境治理，确保校园安全稳定。

　　据了解，实验小学现有学生3000余名，始终围绕“明德启智，自育英才”的办学理念，以特色教育为目标，不断提高育人质量，持续抓好文明校园建设工作，先后获得“全国文明礼仪示范基地”、重庆市“文明单位”“德育示范校”“绿色学校”“人文校园建设百佳学校”“健康校园”“平安校园”“重庆市青少年科技教育先进集体”“义务教育阶段艺术特色学校(舞蹈)”“义务教育阶段艺术特色学校(口琴)”“全国第二批中华优秀传统文化艺术土家摆手舞传承学校”等多项市级以上殊荣。今年，实验小学还入选创建全国文明校园先进校园候选学校。

　　(记者 谭鹏 实习生 刘念 文/图)