◆桂锡波

　　7月以来，各地中小学生陆续进入暑假模式。怎样过暑假才是正确的打开方式?这个问题值得我们思考。

　　既然是暑假，就该姓“假”，而不该让“假期”变成“学期”。放暑假之前，孩子们大多数时间要白天上课，晚上完成作业;有的孩子还要上课外辅导班。周末，大多数孩子都会上各种培训班。如今，暑假来了，不妨让孩子们放松一下，开启“假期模式”。

　　暑假，要少些作业。暑假虽然也需要做作业，但作业量宜精不宜杂、宜少不宜多，否则暑假就丧失了假期的属性。有些家长嫌学校布置的暑假作业量不够，就私下给孩子增加作业量。其实，这是违背孩子学习规律的。暑假主要是用来放松的，面对海量的作业，只会让孩子心生抵触，“人在家中坐，心在家外飞”，学习质量必然下降，适得其反。

　　暑假，要少些培训。受“不要让孩子输在起跑线上”这句话的影响，大多数父母对于孩子的学业都存在焦虑心理。何以解忧?唯有培训!于是，许多父母不惜砸下重金，给孩子报各种培训班，生怕孩子玩物丧志。本来学校的学业负担就不轻，有了培训班的“添砖加瓦”，身心尚未发育完全的孩子难免会被压得喘不过气。培训班可以有，适当的培训可以帮助孩子查缺补漏，培养孩子的兴趣爱好。但违背教育规律、无视孩子兴趣的填鸭式培训，只会过早透支孩子的健康，造成孩子的厌学情绪，弊远大于利。

　　暑假，要多些实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，孩子们在学校学到的多是书本知识，比较抽象，需要在社会实践中去验证，才能转化为自己的知识。暑假，正好给孩子参与社会实践创造了有利条件。学校可以组织一些主题实践活动，让孩子们走出学校、家门，去接触真实的社会，把学到的东西运用到实际生活中，这更有利于激发他们的学习兴趣和动力。

　　暑假姓“假”，但也并不意味着让孩子“我的暑假我做主”，想怎么玩就怎么玩。学校、家庭应该给孩子以科学的引导，让他们度过一个充实而有意义的假期。